Das IB-Diplomprogramm charakterisiert sich weltweit als ein anspruchsvoller pre-universitärer Lehrgang für Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren, mit strenger Bewertung und klaren Kriterien. Die externen Prüfungen werden von der Organisation international zeitgleich durchgeführt.
Das Programm wird durch ein Sechseck dargestellt, dessen Kern die Interdisziplinarität hervorhebt und jede der sechs Ecken ein Sachkenntnisgebiet darstellt:
Zum Zentrum des Sechsecks gehören:
- TOK – THEORY OF KNOWLEDGE: Arbeiten über die Kenntnistheorie. Ziel ist es, die Naturkenntnisse des Menschen, die Reflektion der Lernprozesse auf allen Gebieten, die das IB-Diplom zusammenstellen, zu erörtern und die Verbindungen zwischen den akademischen Gebieten herzustellen.
- EE – EXTENDED ESSAY: selbständige Ausarbeitung von einer wissenschaftlichen Arbeit in Form einer Monographie mit bis zu 4000 Wörtern, unter Anleitung eines Lehrers. Sie erfordert von den Schülern eine wissenschaftliche und internationale Forschungsarbeit über ein von ihnen ausgewähltes Thema. Die Arbeiten müssen nach wissenschaftlich-technischen Vorschriften und Regeln erstellt werden.
- CAS – CREATIVITY, ACTION, SERVICE: In der Schweizerschule Curitiba werden von jedem Schüler 150 Stunden für Sozialarbeit eingesetzt. Das Programm ist in diversen öffentlichen Lehrinstitutionen oder sozialen Anstalten eingeführt. Dort werden die drei Verhaltensweisen, Kreativität – Handlung – Empathie, in integrierter Form praktiziert. CAS fordert die Ausarbeitung einer Endarbeit in Form eines Berichts der durchgeführten Aktivitäten auf dem sozialen Gebiet mit praktischem Teil, überwacht von einem Lehrer. Es müssen alle Ansichten dieses Gebietes erörtert werden.
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